Exam-Vorbereitung: Desirable Difficulty macht Zweifel zur Stärke

Aktuelle Konzepte aus der Lernpsychologie und neue Angebote der Unis sollen Studierenden helfen, die Examensvorbereitung effizienter zu gestalten.

Wenn Zweifel den Lernerfolg blockieren

Die psychologische Komponente spielt eine zentrale Rolle. Fachleute beobachten: Subjektive Zweifel treten oft genau dann auf, wenn Lernprozesse ihre Wirkung entfalten. Ein zentrales Konzept ist die „Desirable Difficulty“ – bestimmte Anzeichen deuten darauf hin, dass der Stoff sicher sitzt, auch wenn das Gefühl kurzfristig etwas anderes sagt.

Entscheidend ist die Trennung zwischen fachlicher Leistung und persönlicher Identität. Experten empfehlen: Ein Fehler in der Fallbearbeitung sagt nichts über die Person als Ganzes aus. Dieses Mindset, das auf „Self-Kindness“ und ein „Growth Mindset“ setzt, soll verhindern, dass Rückschläge in eine existenzielle Krise führen.

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Workshops und längere Öffnungszeiten

Die Unis reagieren mit konkreten Angeboten. Die Freie Universität Berlin hat für den 18. Juni einen Workshop mit Anna-Lena Zickhardt, LL.M., angesetzt. Das Programm behandelt Lernstrategien, Zeiteinteilung und Stressbewältigung. Ein Modul richtet sich an Examenskandidaten, ein weiteres an Studierende in der Mitte ihres Studiums.

Auch andere Standorte ziehen nach. Die Universität Passau hat die Öffnungszeiten der Bibliothek verlängert. Seit Ende Mai läuft zudem eine Studienabschlussbefragung, um die Bedingungen langfristig zu verbessern. In Mannheim setzen Fachschaften auf engmaschige Betreuung schon zu Studienbeginn.

KI-Tools verändern die Lehre

Technologische Hilfsmittel gewinnen an Bedeutung. LexisNexis kündigte im Juni die Expansion seiner KI-Workflows „Protégé“ in Österreich, Polen und der Schweiz an. Die Systeme automatisieren juristische Arbeitsprozesse.

In der akademischen Lehre stellt die Nutzung von KI-Tools neue Herausforderungen. Experten fordern kompetenzorientiertere Aufgabenformate – klassische Prüfungen verlieren durch leistungsfähige Sprachmodelle an Aussagekraft.

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Der Zeitfaktor als größte Hürde

Vergleiche mit anderen Fächern belegen: Die Zeit ist der kritische Faktor. Im Pharmaziestudium etwa halten viele Studierende die Regelstudienzeit wegen hoher Laborpräsenz für kaum einhaltbar. Ähnlich ist es in der Jura: Die Vorbereitung auf die Erste Staatsprüfung erfordert jahrelange, kontinuierliche Wissensanhäufung.

Die gezielte Vermittlung von Stressbewältigungsstrategien und der Einsatz moderner Recherche-Workflows gelten daher als entscheidend für einen erfolgreichen Abschluss.

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